黨的二十屆三中全會著重指出，進一步全面深化改革務必堅持守正創(chuàng)新。于高校思政教育而言，這一要求恰似行動指南，為其蓬勃發(fā)展錨定方向。高校思政教育作為立德樹人的關鍵環(huán)節(jié)，欲彰顯獨有的 “生命線” 作用，就必須借守正創(chuàng)新之力，激活內在活力。在此進程中，西柏坡精神宛如一座熠熠生輝的燈塔，為高校思政教育照亮前行之路。

西柏坡，在中國革命的歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆，作為 “新中國從這里走來” 的神圣之地，孕育出意義深遠的西柏坡精神。它涵蓋著諸多寶貴內涵，是艱苦奮斗、敢于斗爭、依靠群眾、團結統(tǒng)一等精神特質的匯聚，為高校思政教育的守正創(chuàng)新供給著源源不斷的精神滋養(yǎng)。

守正，乃是高校思政教育的根基所在，西柏坡精神中的 “正” 清晰可鑒。解放戰(zhàn)爭時期，面對復雜艱難的局勢，黨中央在西柏坡堅守信仰、篤定方向，為新中國的誕生擘畫藍圖。高校思政教育同樣要在風云變幻的時代浪潮中，毫不動搖地堅守馬克思主義的指導地位，這是思政教育大廈的基石。無論是思政課程的理論講授，還是日常思政教育活動的開展，都必須以馬克思主義基本原理為遵循，確保將正確的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給莘莘學子。同時，堅守立德樹人的初心，如同當年共產黨人在西柏坡為百姓謀幸福、為民族謀復興那般矢志不渝，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

創(chuàng)新，則是高校思政教育活力奔涌的源泉，西柏坡精神同樣不乏創(chuàng)新的基因。彼時，黨中央在西柏坡立足國情，創(chuàng)造性地提出諸多戰(zhàn)略決策，推動革命形勢高歌猛進。當下高校思政教育亦需破舊立新，教學理念上，打破傳統(tǒng)單一灌輸模式，倡導互動式、啟發(fā)式教學，激發(fā)學生主動思考的熱情，讓思政課堂成為思想碰撞的活躍空間。教學內容方面，巧妙融入西柏坡故事，講述軍民魚水情深，如何憑借智慧和勇氣在困境中突圍，將這些鮮活的歷史素材轉化為思政教育的生動案例，使學生感知先輩們的堅韌與智慧，而非拘泥于枯燥條文。教育手段也亟待更新，借助新媒體平臺，打造線上線下融合的思政 “云課堂”，通過虛擬現實技術重現西柏坡場景，讓學生仿若身臨其境，沉浸式感受那段崢嶸歲月，增強教育感染力。

西柏坡精神亦強調實踐出真知，這與高校思政教育的實踐育人不謀而合。在西柏坡，共產黨人腳踏實地，在戰(zhàn)火紛飛中踐行理想。高校思政教育不應紙上談兵，要搭建多元實踐平臺，組織學生奔赴西柏坡紅色教育基地調研學習，實地觸摸歷史遺跡，走訪當地百姓，了解西柏坡精神傳承脈絡；鼓勵學生參與志愿服務、社區(qū)實踐，在助人自助中領悟思政真諦，將課堂所學內化于心、外化于行，提升解決現實問題的能力。

更為關鍵的是，西柏坡時期全黨上下團結一心、眾志成城，展現出強大凝聚力。高校思政教育也應著眼于此，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，通過小組研討、項目合作等形式，讓學生在交流協(xié)作中增進對思政知識的理解，懂得攜手奮進的力量，為踏入社會、投身國家建設筑牢精神根基。

總而言之，在全面深化改革的時代鼓點下，高校思政教育承載著培育時代新人的重任。以西柏坡精神為筆，蘸守正創(chuàng)新之墨，書寫思政教育華章，既能讓思政教育接續(xù)紅色血脈，又能使其緊跟時代步伐。持續(xù)深挖西柏坡精神富礦，賦能思政教育守正創(chuàng)新，高校思政教育定能筑牢青年學子的精神堤壩，讓他們在逐夢征程上步伐鏗鏘，向著中華民族偉大復興的光明未來勇毅前行，不負時代所托，綻放青春華彩。