19358253669基層黨建培訓(xùn)新思路，真的新嗎?我把問題拋給西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐，它不回話，只把黃土墻上的標(biāo)語剝下一層，露出7個(gè)字：別只學(xué)，要疼。疼就對(duì)了，疼才會(huì)改。于是，紅色教育跨界融合把會(huì)議室搬到半山坡，讓風(fēng)聲做助教，讓松針當(dāng)粉筆，把“兩個(gè)務(wù)必”寫進(jìn)膝蓋的泥印里。
把黨課搬到風(fēng)口，疼不疼
風(fēng)把旗子吹成倒裝句，旗把風(fēng)喊成重復(fù)句。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐偏要站在風(fēng)口，讓旗打臉，讓臉打心。基層黨建培訓(xùn)新思路于是不再是思路，是鞭子。一鞭下去，會(huì)風(fēng)縮短三成;再鞭，材料瘦身一半。紅色教育跨界融合把VR頭盔塞進(jìn)手里，卻逼你抬頭看山：虛擬再真，也抵不過這一坡黃土。雖然數(shù)據(jù)顯示這樣，但我總覺得哪里怪怪的...
把案例撕碎，再拼成鏡子
案例?不，只剩碎片。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐把碎片磨成鏡，照出你自己的歪脖子?；鶎狱h建培訓(xùn)新思路拒絕講故事，它讓你對(duì)鏡子里的自己發(fā)問：你若逃，鏡子也碎;你若留，碎片就長(zhǎng)肉。紅色教育跨界融合把沙盤掀翻，讓數(shù)字滾下山谷，剩下一把土，捏出下一個(gè)自己。重復(fù)三遍：土、土、土。
把考試設(shè)在半夜，不設(shè)燈
燈太亮，會(huì)遮住心虛。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐把試卷涂成黑色，字也是黑色，黑對(duì)黑，才見真光?；鶎狱h建培訓(xùn)新思路用腳步答題：誰能在雞鳴前繞舊址三圈，誰就能在黑暗里摸到“兩個(gè)務(wù)必”的脈搏。紅色教育跨界融合把分?jǐn)?shù)扔進(jìn)井里，回聲是另一種成績(jī)單，聽得見的人，手都在抖。雖然數(shù)據(jù)顯示這樣，但我總覺得哪里怪怪的...
把結(jié)業(yè)證折成紙船，放進(jìn)水庫
船沉了，才算畢業(yè)。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐不蓋章，只蓋水紋?；鶎狱h建培訓(xùn)新思路最后一課是放手：松開紙船，也松開自己。紅色教育跨界融合此刻安靜得像反鎖的教室，鑰匙已被風(fēng)吹遠(yuǎn)。你站在岸邊，忽然明白——所有創(chuàng)新只為讓你忘記創(chuàng)新，只剩疼，只剩土，只剩倒裝的風(fēng)：吹你、吹我、吹我們。
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