在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的宏偉藍(lán)圖里，思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要性不言而喻，它就像穩(wěn)固的基石，穩(wěn)穩(wěn)托舉著國家與民族的未來。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵場所，積極推動(dòng)思政教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的新高度，既是對時(shí)代發(fā)展主題的精準(zhǔn)回應(yīng)，也是切實(shí)履行 “為黨育人、為國育才” 重大使命的核心要求。在當(dāng)下這個(gè)全新的歷史起點(diǎn)上，深入探尋推進(jìn)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的有效實(shí)踐路徑，扎實(shí)落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，已然成為高職院校主動(dòng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的積極行動(dòng)與深刻探索。而西柏坡，這片承載著厚重革命歷史與偉大精神的紅色土地，為高職院校思政教育注入了源源不斷的精神動(dòng)力，提供了寶貴的實(shí)踐范例。

西柏坡，這座位于河北平山縣的小村莊，在特定的歷史時(shí)期，一躍成為中國革命的指揮中樞。那時(shí)，中國共產(chǎn)黨正面臨奪取全國勝利和建設(shè)新中國的重大歷史任務(wù)。黨中央在這兒運(yùn)籌帷幄，指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，為人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。西柏坡孕育出的 “兩個(gè)務(wù)必” 精神 —— 務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以及敢于斗爭、敢于勝利，依靠群眾、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，共同構(gòu)成了內(nèi)涵豐富的西柏坡精神。

西柏坡精神對高職院校思政教育有著極為深刻的啟示與借鑒意義。先看 “兩個(gè)務(wù)必” 精神，它時(shí)刻提醒著高職院校的學(xué)生，無論未來在職業(yè)道路上取得多大成就，都要始終保持謙遜和艱苦奮斗的品質(zhì)。如今，部分學(xué)生成長過程較為順?biāo)?，很容易滋生驕傲自滿情緒，面對困難時(shí)又缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力。在思政教育中融入 “兩個(gè)務(wù)必” 精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀。比如在專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)學(xué)生在競賽中取得優(yōu)異成績，教師便可借助西柏坡精神，教導(dǎo)學(xué)生不能驕傲自滿，要明白學(xué)無止境，得持續(xù)努力提升專業(yè)技能。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，面對實(shí)訓(xùn)任務(wù)里的復(fù)雜難題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，別輕易放棄，通過不懈努力攻克難關(guān)。

敢于斗爭、敢于勝利的精神，與高職院校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和拼搏意識高度契合。當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，技術(shù)不斷迭代更新，行業(yè)發(fā)展日新月異。高職院校的學(xué)生只有具備敢于挑戰(zhàn)未知、勇于突破傳統(tǒng)的精神，才能在未來職業(yè)生涯中嶄露頭角。在思政課堂上，教師可以講講西柏坡時(shí)期革命先輩們敢于與強(qiáng)大敵人斗爭并最終取得勝利的故事，以此激發(fā)學(xué)生的斗志。還可以組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓他們在實(shí)踐中直面各種困難與挑戰(zhàn)，鍛煉敢于斗爭、敢于勝利的精神品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生在項(xiàng)目中遭遇技術(shù)瓶頸、市場競爭壓力等問題時(shí)，引導(dǎo)他們以革命先輩為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

依靠群眾、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感至關(guān)重要。高職院校的學(xué)生未來大多會(huì)投身各類行業(yè)，不管是生產(chǎn)一線還是技術(shù)研發(fā)崗位，都離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在思政教育中，引入西柏坡時(shí)期黨依靠群眾取得革命勝利的案例，能讓學(xué)生深刻理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐教學(xué)中，安排小組項(xiàng)目作業(yè)，要求學(xué)生共同完成一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，比如設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品、完成一個(gè)工程項(xiàng)目等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們需要相互協(xié)作、溝通交流，一起解決遇到的問題。通過這樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，讓他們明白只有團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)需求，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，像社區(qū)服務(wù)、公益項(xiàng)目等，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們在未來工作中能夠以社會(huì)和人民的利益為重。

高職院校站在新的歷史起點(diǎn)上，將西柏坡精神深度融入思政教育，是實(shí)現(xiàn)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。通過培育學(xué)生的謙遜、艱苦奮斗品質(zhì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新拼搏精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感，能更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。這不僅有助于為社會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)?、具備?qiáng)大綜合素質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，還能讓西柏坡精神在新時(shí)代的青年群體中傳承與發(fā)揚(yáng)，激勵(lì)著一代又一代青年學(xué)子，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同書寫新時(shí)代的輝煌篇章。讓西柏坡精神的光輝，在高職院校的校園里熠熠生輝，照亮學(xué)生們前行的道路，為國家的繁榮發(fā)展注入源源不斷的青春活力。