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　　導引：以紅色基因賦能新時代干部成長

　　西柏坡干部培訓學院依托革命圣地資源，立足黨建培訓核心目標，通過創(chuàng)新課程設計與實踐引導，激發(fā)學員從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動探索”，深入挖掘黨的群眾路線背后的歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯。這種教學模式不僅強化了黨性教育實效性，更助力干部在新時代基層工作中找準行動方向。

　　一、沉浸式教學：喚醒學員對群眾路線的歷史認同

　　學院通過“情景課堂+紅色故事”的沉浸式教學，將西柏坡時期黨與群眾血肉聯(lián)系的經(jīng)典案例融入課程。學員在實地走訪、史料研讀中，切身感受群眾路線的歷史必然性，理解“從群眾中來，到群眾中去”的深刻內(nèi)涵，從而主動思考這一路線在不同時代的現(xiàn)實意義。

　　二、互動研討：剖析群眾路線的實踐邏輯

　　通過分組辯論、案例推演等互動形式，引導學員結(jié)合自身工作實際，探討群眾路線的落地難點與創(chuàng)新路徑。例如，圍繞“鄉(xiāng)村振興中的干群關(guān)系重構(gòu)”“數(shù)字化治理下的民意收集”等議題展開研討，幫助學員建立“問題導向”思維，深化對理論邏輯的轉(zhuǎn)化運用能力。

　　三、實地調(diào)研：構(gòu)建理論與實踐的轉(zhuǎn)化橋梁

　　組織學員深入基層社區(qū)、企業(yè)一線開展調(diào)研，要求其通過撰寫“群眾需求畫像”“服務效能評估報告”等任務，將課堂理論轉(zhuǎn)化為可操作的解決方案。這種“實踐—反思—優(yōu)化”的閉環(huán)訓練，推動學員主動發(fā)現(xiàn)群眾路線的現(xiàn)實價值。

　　四、長效機制：打造持續(xù)學習的動力引擎

　　學院建立“培訓后跟蹤機制”，通過線上學習平臺定期推送政策解讀、優(yōu)秀實踐案例，并鼓勵學員分享工作成果。這種持續(xù)性的學習生態(tài)，促使干部將群眾路線邏輯內(nèi)化為行動自覺，形成“培訓即賦能，結(jié)業(yè)即行動”的良性循環(huán)。

　　總結(jié)：從認知深化到行動自覺的培訓閉環(huán)

　　西柏坡干部培訓學院以“喚醒—剖析—實踐—鞏固”四維教學模式，構(gòu)建起干部能力提升的完整鏈條。通過激發(fā)學員的主動性，不僅強化了其對群眾路線的理論認同，更培育了解決實際問題的行動力，為新時代黨的建設注入源頭活水。