19358253669西柏坡的群眾路：破解思政教育深層困惑的一點(diǎn)思考
西柏坡的山間，曾經(jīng)回蕩著與群眾同座一條板凳的話語聲。那時(shí)的人們心里都清楚，一旦脫離了群眾，任你什么工作，都像斷了源頭的水，慢慢就沒了生氣。這種扎在實(shí)際里的群眾路線，可不光是種工作法子，更藏著一種打心底里的價(jià)值立場(chǎng)。
思政教育這事兒，關(guān)鍵其實(shí)在于心靈的溝通，還有思想的引導(dǎo)。西柏坡那陣子，那些身體力行群眾路線的人們，從來都是把群眾的需求擱在最前頭。這種姿態(tài)本身，就帶著一股子說不出的感染力。你想啊，要是思政教育能放下架子，真真切切走進(jìn)大家的生活里，那些說不清道不明的隔閡才能慢慢消掉，信任的底子才能一點(diǎn)點(diǎn)打起來。
從群眾中來，到群眾中去——西柏坡時(shí)期的群眾工作總念叨著這話。這來回循環(huán)的過程，說到底就是不斷傾昕、不斷調(diào)整的過程。思政教育要是能學(xué)著點(diǎn)，就不至于老陷在自說自話的尷尬里。多瞅瞅大家真正犯愁的事兒，回應(yīng)他們心里的關(guān)切，那些教育的內(nèi)容才能真的聽進(jìn)耳朵、記在心里。
情感這東西，從來都是思想傳遞的橋。西柏坡那會(huì)兒推進(jìn)群眾路線，可不是光靠嘴說，里頭滿是真誠的情感投入，不是那種刻意煽情的做派，而是打心底里對(duì)群眾的理解和尊重。放到思政教育里也一樣，教育者和受教育者之間要是能有這么層情感連著，那些理論啊道理啊，才能自然而然被接受。
你可能沒注意到，西柏坡的群眾路線，從來都是圍著解決實(shí)際問題轉(zhuǎn)的。這樣的務(wù)實(shí)勁兒，對(duì)咱們現(xiàn)在的思政教育啊，藏著不少值得琢磨的地方。思政教育不能總停在解釋概念上，得多看看現(xiàn)實(shí)里的難題，領(lǐng)著大家在想問題、解決問題的過程中，把認(rèn)識(shí)往深了挖。理論和實(shí)際需求能合上拍，思政教育才有活氣兒。
去年有份針對(duì)中學(xué)思政課的調(diào)研顯示，83%的學(xué)生覺得”能解決實(shí)際困惑”的課堂更讓人印象深刻。這數(shù)據(jù)雖說簡(jiǎn)單，卻實(shí)實(shí)在在說明白了務(wù)實(shí)的重要性。群眾路線里的平等想法，對(duì)思政教育的方式方法影響可不小。教育者和受教育者之間，哪是什么單向灌輸?shù)年P(guān)系?本該是平等的交流對(duì)象才對(duì)。有了這種平等的眼光，思政教育就不會(huì)總端著架子，能鼓勵(lì)大家你一言我一語地討論，受教育者的主動(dòng)性和參與感自然就出來了。
說起來，回望西柏坡時(shí)期的群眾路線，它給思政教育的啟示，真不是簡(jiǎn)單學(xué)個(gè)方法就行，更是一種價(jià)值立場(chǎng)的回頭看、再拾起。當(dāng)思政教育真能扎在群眾的土壤里，把人的真實(shí)需求當(dāng)回事，才能從形式到內(nèi)容都有實(shí)實(shí)在在的突破，真正起到引導(dǎo)思想、聚起共識(shí)的作用。畢竟，教育這事兒，從來都不是單向的給予，而是心與心的靠近，是理與情的相融啊。
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